Σύμφωνα με την εκτίμηση των καθηγητών των γυμνασίων της Βαυαρίας, σχεδόν σε κάθε τάξη υπάρχουν παιδιά ή νέοι για τους οποίους η ψυχοκοινωνική υποστήριξη φαίνεται να είναι απαραίτητη για την αντιμετώπιση της κρίσης της πανδημίας.
Στα δύο τρίτα περίπου των τάξεων, ένας έως τρεις μαθητές χρειάζονται βοήθεια, ενώ σε περίπου ένα πέμπτο υπάρχουν έως και έξι, σύμφωνα με έρευνα του Συνδέσμου Φιλολόγων της Βαυαρίας σε 1.800 μέλη που δημοσιεύθηκε την Τετάρτη.
Στο επτά τοις εκατό όλων των τάξεων, περισσότερα από έξι παιδιά ή νέοι χρειάζονται βοήθεια. “Δεν καταφέρνουμε να λύσουμε τα προβλήματα των μαθητών – είτε αυτά είναι ψυχοκοινωνικά είτε μαθησιακά”, συνοψίζει η Regina Knape, σχολική ψυχολόγος στο Coburg. “Το σχολείο εξακολουθεί να βρίσκεται σε κατάσταση κρίσης”.
“Σύμφωνα με την εκτίμηση των καθηγητών, η κατάσταση δεν έχει βελτιωθεί καθόλου”, δήλωσε ο πρόεδρος του Συνδέσμου Φιλολόγων, Michael Schwägerl. “Το 63% βλέπει επιδείνωση σε σχέση με το προηγούμενο σχολικό έτος όσον αφορά τα ψυχοκοινωνικά προβλήματα των μαθητών”.
Σύμφωνα με τον καθηγητή συμβουλευτικής του Gilching, Michael Lilla, αυτό οφείλεται επίσης στο γεγονός ότι στην έρευνα του προηγούμενου έτους, πολλές στενοχώριες, μέχρι και αυτοτραυματισμοί ή σκέψεις αυτοκτονίας, είχαν περάσει απαρατήρητες λόγω της εξ αποστάσεως διδασκαλίας.
Η λύση -όπως συμφώνησαν οι εκπαιδευτικοί- είναι πρωτίστως περισσότερες ώρες για τους σχολικούς ψυχολόγους και συμβούλους, ιδανικά στο αντίστοιχο ποσοστό μιας θέσης εκπαιδευτικού ανά σχολείο.
